Entre las múltiples problemáticas que se encontraron como producto de la evaluación diagnóstica, se elaboró una planeación que se enfocó meramente al aspecto pedagógico y organizacional, pero al trancurso del ciclo escolar, se observaron conductas agresivas de varios alumnos al interior de los grupos, algunos con el justificante de que los padres de los alumnos tienen problemas entre ellos y se manifiesta en su comportamiento, además por problemas de violencia intrafamiliar, también afecta en la conducta, y más explicaciones que encontramos ante este fenómeno, por todo esto propongo planear algunas actividades que traten de evitar la indisciplina en los grupos de esta escuela, considerando que por esos motivos, la actividad docente se desvía más que otra cosa en mantener el control del grupo y minimisa el tiempo real en actividades académicas y por resultado, no se da la mejora educativa.
Enunciación del problema detectado.
LA VIOLENCIA INTRAESCOLAR COMO LIMITANTE PARA LA MEJORA EDUCATIVA
DIMENSIÓN: SOCIAL
ARTICULACIÓN CON LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
Si se pretende elevar la calidad educativa a partir del mejoramiento de los aprendizajes, es pertinente atender el problema de la violencia, por la razón de que se está convirtiendo en un factor que limita el tiempo dedicado a cuestiones académicas, encaminando al uso de estrategias para el control de la disciplina.
Además, se espera que al atender esta problemática de caracter social, permitirá
