El proceso ideal para lograr la MEJORA EDUCATIVA en los centros, es sin duda partiendo de la evaluación, integral aplicando diferentes estrategias y modalidades para tener el mejor de los acercamientos a la realidad, una vez encontrada la situación actual, y detectada la problemática que se enfrenta, es importante acceder a la realización de una planeación que sea producto de una aportación consensuada al interior de los Consejos Técnicos. Esto se recomienda, para que al momento de la ejecución exista más compromiso por parte de los ejecutores, ya que el "hacer" lo que otros planearon, a parte de que carece de significado y también carece de compromiso.
Este proceso debe ser cíclico, y estructurado en función de las necesidades encontradas, con posibilidades de lograr la mejora educativa, con la participación de todos los involucrados y la rendición de cuentas oportuna y real de los logros alcanzados.
Sin duda que los conceptos de evaluación, planeación, ejecución y mejora, están tan relacionados que sin ella, no se lograrían los cambios manifestados cualitativa y cuantitativamente al valorar la MEJORA EDUCATIVA alcanzada.
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